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发布时间:2018-10-10   作者:左移湘    点击:1976

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这位负责人说,2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上明确指出,“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”,十七大报告进一步提出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。教育涉及千家万户,事关人民群众切身利益,实现教育公平既是建设中国特色社会主义和构建和谐社会的基本要求,也是我国教育改革和发展始终不懈的追求目标。在我国高等教育招生规模相对稳定的形势下,将把促进高等教育入学机会公平作为当前和今后一个时期高校招生工作的一个需要着力加强的重点,在工作中切实加强调控和引导,更加科学、合理地做好有关工作,努力促进教育公平。2008年开始实施的“支援中西部地区招生协作计划”(以下简称“协作计划”)正是在这种背景下提出来的。

人力资源是经济发展的第一要素。结构性的就业矛盾日益突出,意味着传统的依靠低廉成本,拼资源、拼消耗、拼人力的增长方式急需改变,倒逼着经济增长方式的转变,也倒逼着产业的升级换代。

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义务教育学校实施绩效工资改革,为促进农村教师队伍建设奠定了重要基础。实施绩效工资强化了向农村教师倾斜的政策导向,明确在绩效工资总量核定上对农村学校特别是条件艰苦的学校给予适当倾斜,设立了农村学校教师补贴,显著提高了农村教师的收入水平,这有利于稳定农村教师队伍,有利于吸引优秀人才到农村任教,有利于促进城镇教师向农村学校流动。实施绩效工资以后,一些地方农村教师向城市流动的情况得到了缓解,有的地方还出现了城镇教师向农村学校回流的可喜现象。这对于实现城乡之间教师资源均衡配置,提高农村义务教育质量,促进义务教育均衡发展具有深远影响。

郑富芝说,按照国家教育体制改革领导小组的统一部署,改革试点工作已于近期启动。关于学前教育试点的主要任务是要建立健全体制机制,加快学前教育发展。这项改革的试点是作为教育体制改革十大改革试点的头一项任务。大家会问,这项改革为什么如此重要?学前教育存在的主要问题之一是体制机制不完善。因此发展学前教育,必须要破除体制机制障碍,加大体制改革的力度。学前教育改革试点的主要内容包括四个方面:

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1.原单位提供学费并保留工资及人事关系者按定向培养填写。以定向培养报考的考生以及正在履行合同中服务年限的在职人员考生,须征得所在单位同意。考生与所在单位因报考问题引起纠纷而造成不能复试、调档或录取的,责任自负,招生单位不负任何责任。

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教师要真情实意的关心“问题学生”,多去了解他们最近的生活状况,让他们把心里话说出来。有些教师在对待“问题学生”时,一味的只进行说教,根本就不给学生说话的机会,这样只会让学生离理想状态越来越远。人们常说,朋友之间最重要的就是谈心,其实和学生相处也是一样的。只有真正的关心爱护学生,学会了解学生,让对方愿意跟自己谈心,说出心里话才能和其成为朋友。


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