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发布时间:2018-07-20   作者:左汶骏    点击:1340

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——创新人才培养理念,彰显浓郁的“财经”特色。面对经济全球化和高等教育的大众化发展趋势,学校通过重新审视思考现代大学教育的价值和当代中国高等财经教育的价值,提出了以尊重和满足学生的成长需要、张扬学生的个性和潜能、促进学生的全面发展为出发点的通识教育理念,从根本上改变高等财经教育以往片面强调“知识传授”、“专业教育”等传统理念,形成了“授蒙养正,博雅信达”的理念,“求知、做事与做人相统一”的理念。同时,秉承学校五十多年历史发展所形成的“经世济民、孜孜以求”的西南财大精神及其衍生的“光华财经文化”实施通识教育,依托经济学、管理学等财经学科优势平台强化通识教育,彰显了浓郁的“财经”特色。

这些大学在向来宾介绍学校的情况时,几乎异口同声的,都是学校目前的规模有多大,占地有多少,有多少个学科门类,等等。

“终身发展实验班”曾引起广泛热议,赞同者认为这种做法减轻了孩子的压力,能让孩子全面发展。但不少人认为学生将要面对“小升初”、中考、高考等难关,没有书面作业怎么保证成绩不落后?学校调查也发现,有80%的学生家长对这个班级充满信心,但至今仍有近20%的家长心存疑虑。

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为解决这一问题,俄教育和科学部2007年初出台了高等教育新标准,希望借助教育改革融入欧洲教育格局,与欧洲标准接轨。新标准规定,俄大学将由过去的5年毕业、发“专业人士”证书转变为两级体系:第一级为高等教育的“普及”阶段,为期4年,授予学士学位;第二级为对所学知识进一步深化和专业化的阶段,为期两年,授予硕士学位。此外,俄大学将实行学分制,教学内容“一刀切”也将成为历史,学校将自主决定大部分教学内容。

要有一定的创新意识和创新能力。创新是知识经济的主旋律,是企业化解外界风险和取得竞争优势地位的有效途径。创新意识是大学生自主创业不可或缺的部分,它包括欲望、决心、热情、责任感、冒险精神和创业理念等。创新能力是创业能力素质的重要组成部分,它包括两个方面的含义:一是大脑活动的能力,即创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力。二是创新实践的能力,即人在创新的活动中完成创新的任务的具体工作的能力。创新能力是一种综合能力,并与人们的知识技能、经验、心态等有着密切关系。具有广博的知识、熟练的专业技能、丰富的实践经验、良好的心态的人容易形成创新能力,它取决于创新意识、智力、创造性思维和创造性想象等。

目前在中国,一个被称“小资”的阶层正在形成,也就是个人年收入在2万5千元~3万5千元,家庭收入在5万~7万元的人的高级白领等。在文化上,成为“小资”的重要标准就是是否看过日剧。人们常说:“没有看过《东京爱情故事》,就不算小资。”作家黄海波在她的著作《小资女人》中,认为日剧是“小资”们必看的影碟,“小资”在现实生活中所感染的“优美体验缺乏症”和“恋爱缺乏症”,在日剧中得到了补偿。向中国介绍和翻译这些日剧的,大多数是留日“海归”。

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本报讯新疆残疾人联合会副理事长胡志斌日前透露,维吾尔语学前听障儿童读物《宝宝学语》已正式出版,并将免费向新疆学前维吾尔族听障儿童发放。

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在回答记者提出的民主党派提案和发言内容的话题时,赵启正介绍说,八个民主党派中央将向本次大会提交提案171件,大会发言45份。同时八个民主党派中央都将在大会上发言,就一些重要问题发表主张。从建言献策的内容看,大都涉及当前我国经济社会发展中的一些热点难点问题。比如九三学社中央提出,应当通过深化改革建立扩大内需长效机制。农工党中央建议,应有序引导返乡农民工到中小城镇就业。民进中央则建议,应采取有效措施保证农民种粮收益,确保粮食生产和销售的安全。

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首先,高校在就业指导中要加强对大学生自主创业的宣传,营造鼓励和支持创业的舆论氛围。同时还要积极引导学生主动创业,让学生认识到只有创业才能更好地就业,在创业中实现自己的人生价值。其次,学校各级领导要高度重视和支持创业教育,在课程设置、教学内容、教学方式和人才培养规划等方面始终贯穿创业教育的理念。另外,要加大对创业教育经费的投入,以确保在培训创业教育师资、更新教学实验设备、建立创业孵化基地,设立创业投资基金、开展创业教育活动等方面有足够的资金支持,为创业教育的深入开展和学生创业实践的体验提供必要的物质条件。再次,高校应当聘请创业成功的校友作经验介绍,增强大学生对创业的感性认识,指导并帮助他们对所学专业的行业背景、发展趋势等进行分析和可行性论证,引导他们选择适合自己特长的行业,作出正确的投资决策,走好创业之路。第四,开展创业教育活动,为学生的创业实践提供辅导。在实施创业教育的过程中,应重视和加强学生的创业实践活动,如通过开展创业计划竞赛、参观创业企业、模拟企业管理、举办创业沙龙等形式多样的活动,来培养学生的创业兴趣,增加学生的创业体验,丰富学生的创业知识和创业技能。

一股回归传统文化的风潮正在京城高校悄悄涌动,知名大学中对古典文化心仪已久的学生们纷纷身着古老汉服举办简约、小型的传统礼仪,以此作为自己人生旅途中的一个标志,感受服装背后的中华文化。

手机的出现绝对是现代科技发展的一个里程杯式的发明,给人类社会的沟通与交流带来了语言无法尽述的方便。但与此同时,由于人类进化历程的不断递进,对科技产品的依赖性也越来越大,无论身心都溶入到了电子时代的机器齿轮传动中,抽身已是欲罢不能,具体表现即是人类染上了各类工业病征——“手机综合征”就是现代社会人们凸显的典型集体病征候。而“近半申城小学生将手机视为上学期间的必带品”告诉我们——“手机综合征”正在向低龄人群逼近!

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教育引导学生明确公民法律责任、道德责任,这是理清学校、家庭、学生、社会等各方面权责的十分重要的内容,在这样的教育环境和社会环境中,才能让责任教育、生命安全教育真正落到实处,也才不至于出现这样的困境:要学校加强学生安全管理,就侵犯学生权益;实现学生自主管理,就陷入无序。(熊丙奇)


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