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发布时间:2018-07-24   作者:左云霞    点击:2849

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看着这幕场景,多年致力于文科国际学术交流的黄邦汉教授不禁感叹:“没有改革开放的春风,就没有‘汉语热’的兴起。”黄邦汉回忆道,伴随着国门的打开,对外学术交流日益频繁,刚开始,高校引进吸收的多,推广传播出去的少。到了上世纪九十年代中期,安农大的校园里开始有了“洋学生”的面孔,进入21世纪,校园里操着生硬普通话问路的“洋面孔”越来越多。如今,安农大已与20多个国家和地区的高校、科研院所建立交流合作关系,对外汉语教学规模逐年扩大。今年,来学校进修汉语或农业学科专业知识的长期生、短期生达百余名,主要来自欧美国家。

  办学体制定位:作为中国大众化高等教育主体的教学型高校,增长点之一是创新办学体制,从单一传统的办学体制向多元办学体制转变。我校地处东北边陲,地方经济欠发达,这就要求我们在教育创新实践中,将企业经营机制中的投入产出概念引入学校的管理之中,走一条经营学校,高效益办学之路。

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一些华文老师坦承,会话考试涉及的华文发音、语法运用、声调等部分不在他们的掌握范围内,由于缺乏华文规范知识,恐怕为学生打的分数不够说服力。

2007年年底,教育部一次科技进步奖一等奖获奖项目公示偶然被退休教授杨绍侃看到,公示的项目是李连生申报的“往复式压缩机理论及其系统的理论研究、关键技术及系列产品开发”。曾担任西安交大动力二系(能源与动力学院前身)主任的杨绍侃是我国首届压缩机专业本科毕业生,他很诧异,一直研究涡旋压缩机的李连生怎么突然会在几乎没涉足过的往复式压缩机领域捧回一个大奖。

改革考试和评价制度。宁夏针对新课程实施中较为突出的困惑——考试和评价制度的改革,在广泛调研和论证的基础上,对学生的学业水平、学生的综合素质和学校的教学质量进行了评价与监测,力求通过评价监测体系的建立,促进学校全面落实课程方案,提高课程实施的质量和效益,减轻学生过重的考试负担,促进学生全面而有个性的发展。其中,对学校评价改革的一个重要举措就是建立了学校学生学业水平相对进步率的评价制度,即对每个高中学校学生的入学成绩和毕业升学成绩的相对变化进行比较,以此衡量学校的教学质量,改变了以往只以高考升学率作为评价学校教学质量的片面做法。宁夏还及时调整了自治区示范性高中评估方案,力图通过改革评价保证新课程实验健康发展。

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  南开大学在今年的新生录取通知书上,为即将进入大学校园的新生布置了一道假期作业,要求新生利用假期做一份义工或找一份工作,完成中学生到大学生的角色转换(见本报7月21日报道)。  南开大学的举措可谓用心良苦而又别出心裁。其实,南开大学的这道假期作业并不难,只要求新生在开学报到时“交一份义工工作报告或职位实践报告”,其真正的用意是让新生“树立职业意识,寻找职业目标,进行职位实习”。  考上大学,应该是一件值得高兴与庆贺的事情。利用这一难得的假期好好轻松一下,或外出旅游,或走亲访友,彻底放松自己的心情,是即将进入大学校园新生们的普遍心态。这也是非常正常的。  然而,如何让这一轻松假期过得更有意义,在轻松愉快中完成中学生到大学生的角色转换,也需要我们思考和关注。考上大学只是迈向新生活的第一步,以后的路还很长,还需要我们矢志不渝地去追求、去奋斗。而我们的中学生涉世不深,其生活基本上是在校园和家庭中度过的,他们的社会接触面还不大,独立生活的能力还不强。因此,即将进入大学校园的新生们,正好利用这一有利的假期,好好地补上迈入社会这一课。同时,也为大学生涯找到提前实习、提前进入角色的机会。  《中国教育报》2006年7月23日第1版

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口语:先是考生用英语介绍一下自己,然后和老师对话,一般5分钟左右,难度不大。考生要尽量做到大大方方,即使没有听懂老师说的某些关键词,也不要卡壳,可以用英语询问老师该词的含义,或提出自己的猜测。例如:I'msorrybutIdon'tknowthemeaningoftheword"XXXX",isitsomethingabout...?

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造假事件足以证明竺可桢为浙大确立的求真办学传统正在受到挑战,而上述言论的出现,则进一步说明,求是精神不但在院士、教授身上没得到很好继承,连学生那儿也已经面临失传的危险。尽管校方已表示浙大不会用类似题目去反击上交大,但我认为,浙大不妨针对上述现象,结合院士造假事件,深刻反思一下此种现象产生的原因,号召师生在新时期里更好地秉承竺可桢校长确立的“求是”校训,继承和发扬浙大的光荣传统,将求是精神贯彻到教育教学当中去。(王学进)

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开放办学是现代大学的办学理念,更是高水平研究型大学的重要特征之一。吉大在2008年提出“树立开放办学理念,按照多元化精英教育的模式,逐步扩大在校生的第二校园经历、海外求学经历和社会实践经历”的目标,经过两年的努力,学校已与中山大学、厦门大学、武汉大学等24所国内高校开展了本科生合作培养工作。基本涵盖了国内的顶尖高校,使“第二校园经历”培养质量进一步提升。2010年交流学生达450人,通过短期交流和阶段性选派的方式使境外和外校交流本科生数达200多人。(石明山)

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(1)国家助学贷款。家庭经济困难的学生,入学前可以凭录取通知书向所在地农村合作金融机构或县教育局学生资助管理中心申请生源地信用助学贷款,每人每年最高可申请6000元,四年最高可申请24000元,在校期间个人完全免息。


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