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发布时间:2018-10-10   作者:左云霞    点击:1900

是什么样的?:潘粤明不讳言谈婚变心情已释然

在这次《义务教育法》的修订草案中,目前已把各级政府对义务教育经费的保障问题、不得挪用教育经费和财务公开的问题、经费预算向农村倾斜的问题、按照标准拨付教育款及合理配置教育资源的问题等,均作为修订的重要内容。这些都是非常可喜的,但也说明这些条款多是有具体针对性的,是在一些根本问题未能充分解决的前提下的策略性规定,所以在执法过程中还会有不少方面难以落到实处。

真正值得忧心的,不是因为家庭经济困难造成的暂时蚁居,而是因为身份和特权制造的不平等。一方面,高校毕业生就业形势日趋严峻,就业的门槛逐年上升,底层孩子向上流动变得更加困难;另一方面,则是媒体频频曝出公务员、事业单位招聘变成“拼爹游戏”。旱涝保收的铁饭碗岗位,仅对权势阶层子女开放,日前,福建屏南县的那场为“官二代子女”量身定做的“史上最牛招考”就是例证。阶层的固化和上升空间的日益逼仄,才是“读书无用论”滋生的温床。

  著名教育家陈鹤琴曾提出:积极的鼓励,胜于消极的制裁。心理学研究也表明,愉快而热烈的情绪,能使人的大脑处于最佳活动状态,课堂上,也是以鼓励、关注为主。  每个学生都是独特的生命个体,他们都有各自不同的生活背景、家庭环境,也都有各自不同的认知方式、智力水平、情感体验和兴趣爱好,教师不可能也没必要代替学生去思考,去规定结果。教师的任务是提出问题,提出那些学生关心的、对学生发展至关重要的问题,答案应由学生自己去找。而答案是可以多种多样的,一般地讲,也是没有对错之分的。  在情绪辅导过程中,要注意学生情绪的合理性、积极性、适度性、稳定性和互助性。  每种情绪的产生都有一定的诱因或者刺激。如愉快,来自考试得了高分;愤怒,来自坏人偷走了学校的电视机。这些情绪与诱因(或者刺激)是紧密联系的,也是他人所认可的。因而,这些情绪的产生是合理的。相反,如果知道学校的电视机被坏人偷走了,却没有愤怒的情绪,而是淡漠待之;考试考得很不好,却没有懊丧的情绪,而是洋洋自得。这种“冷漠”的情绪,“洋洋自得”的情绪,就是不合理的。  另外,情绪指向与发泄也有其合理性。受到爸爸批评,产生不服气的情绪,是可以理解的;但是如果受到爸爸的批评后,把不服气的情绪发泄到小伙伴身上,迁怒于小伙伴,就是不合理的了。  情绪有积极与消极之分。对自己、他人和社会有利的情绪,是积极的情绪。如:愉快、活泼、乐观、热情、宁静等。对自己、他人和社会不利的情绪,则是消极的情绪。如:抑郁、躁狂、悲观、冷漠、冲动等。对小学生进行情绪的积极训练,就是要让他们尽可能地保持积极的情绪,改变消极的情绪。  情绪在程度上也是有区别的:  有点不满意——轻度的不满意情绪;  非常不满意——严重的不满意情绪;  眯眯笑——高兴的情绪;  哈哈笑——非常高兴的情绪;  害怕——一般性的情绪;  恐惧——比较强烈的情绪。  置身一种情境,面对一种刺激,会产生相应的情绪,这是健康的情绪状态。但是,不少小学生会产生“过度”的情绪反应,例如,一位同学不小心把李同学的新书碰掉在地上了,遇到这种事情,谁都可能产生些许不愉快的情绪,可是李同学的反应却是大发脾气,这个同学已道歉了,他还不依不饶。李同学面对的是轻度的刺激,产生的是强烈的情绪反应,这就是情绪的过度反应。也有另一种情况,即面对的是强度的刺激,而小学生产生的却是很轻微的情绪反应,这样的情绪反应同样是不适度的,同样需要进行情绪适度性训练。  俗话说:小孩的脸像六月的天,说变就变。的确,情绪不稳定是小学生的年龄特点;同时,也是情绪的发展还不成熟的标志。逐步引导小学生做情绪的主人,要逐渐增强调控情绪的能力。当然在这个过程中,教师不仅引导小学生关心自己的情绪,而且要引导小学生关注别人的情绪;不仅引导小学生学会调控自己的情绪,而且要引导小学生学会改变他人不良的情绪;在他人遇到情绪问题时,给以积极有效的支持和帮助。  心理互动课堂的主角是学生。教师的作用在于发现学生最关心、最需要的方面,确定几个层面的问题让学生去思考,在学生的自我思考及团体讨论过程中去领悟一些道理,体验一些感受,学会一些技巧,增强一些能力。(清华大学附属小学 张晓东)  《中国教育报》2006年7月29日第4版

是什么样的?:生活总是充满了意外和惊喜,不是吗?

王帅去年7月就来到北京追寻艺术梦想。他报了北京一家著名培训机构的美术考前辅导班。为了有个更好的休息环境,他住在表姐家里。画室上课时间是早上8:30到下午6:30。每天早上6点多,王帅就从家出发,中途要倒两次地铁、一次公交车,大约一个半小时才能抵达画室。他已坚持了半年多。

  然而事情并不这么简单,问题也并没有因而得到解决。李先生到户籍所在县的一所学校请求为孩子办理学籍手续时,当地学校拿出省招生报名条件的文件,指着第四条说,上级文件规定我们不能违背。坚持“无法接收其学籍”。

2.报到要求:考生报到时须持身份证和报考证,并按规定交纳专业测试费和报名费。不接受未办理高考报名手续和没有身份证以及报考证的考生参加测试。

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我的第二大收获是对学校发展的思考。农村许多学校没有科学、长远的计划,在发展上还有一个误区,就是只重视某一方面的教育,受益的仅仅是一小部分教师和学生。

按照规定,县(市、区)招办和市(州)招办在报送信息之前,要将申请加分投档考生名单通过当地媒体或网络进行公示。公示内容包括考生姓名、高考报名号、毕业中学、加分投档项目等,少数民族考生、农村独生女考生还应公示其父母的姓名及工作单位。上报前公示时间不得少于10个工作日,并保留至8月底。省招办将全省优录信息汇总后集中公示,公示时间为6月初至年底。

自立并不意味着不需要别人的帮助,而是强调自主,不成为他人的附属物。独立也不意味着排他性或者封闭性,不去学习和借鉴成功者,只是强调要有自己的思考和判断。

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在经过连续几年大幅增长后,河南省参加艺术考试的人数终于在2009年又达到一个新的高峰。元旦前,省招办公布了2009年我省艺术考生人数,统计数据显示,我省艺术考生人数一举突破10万人。如果把考生兼项因素考虑在内,累计将达到124852人次。按照去年高考百万考生的人数算,每十个考生中就有一个艺术考生。河南也成为仅次于山东的又一个艺术考生大省。

成都市将进一步完善城乡干部教师交流的市域考核评估机制。据悉,各地从城区(城镇)选派任农村中小学校长的,纳入成都市农村(薄弱)学校校长专项考评,对完成任务的校长,每人每年给予1万元的专项奖励。

“北大是第一次代表北京市参加大运会乒乓球项目的比赛。接下来的女单、女双比赛,我们也有实力争取好名次。”刘伟的话语充满自信,因为她的队伍里有前国家队队员孙晋、丁颖、高曦等名将,虽然她们现在都是北大学子,一边读书、一边训练,但在刘伟看来这种方式对她们提升球艺反而是种促进。

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在当前严峻的就业形势下,“零工资”就业显然成了一些大学生的无奈之举。但在笔者看来,“零工资”就业开了个恶头,“零工资”就业对其他大学毕业生和就业环境都是不利的。我对“零工资”就业的看法是,可以理解但不支持。


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