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发布时间:2018-09-26   作者:左移湘    点击:1631

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中学生作文的目的不在于表现文艺性,而在于实用性。一说起作文的实用性,有许多人总把它纳入应用写作的狭小范围,以为调查报告、公文、书信、演讲稿、读书笔记、商业广告、会议记录等才是实用的,这种看法是很片面的。实用文不等于应用文,实用文是相对文艺文而言的。文艺文是形象地反映客观现实的语言艺术,是一定的社会生活经过作家头脑加工制作后的产物,它是复杂的、艰巨的创造性劳动。而实用文则是一种在生活和学习中常常用得着的基础工具,它不要求刻画形象、塑造形象,它只要求表情达意。从文体方面说,一般的记叙文、说明文和简单的议论文都应是实用文;从对文章的要求来说,应该强调的是准确性,不要过分地强调生动性;从语言方面说,提倡平实、朴素。

不论在世博园内,还是上海街头,到处可见身穿绿白色制服的世博志愿者,随时为有需要的人提供帮助,青春的面庞、灿烂的笑容构成一道温馨而靓丽的城市风景。

“中国美院诞生在杭州,成长于西子湖畔,受独特湖山气息的熏养,融合古都人文的厚重与杏华春雨的诗意,从来就具有杭州的品格,更有一份生于兹、长于兹的亲情,一种对家园、对父老的承诺。”中国美院院长许江昨在发言中说道,“在心灵深处,我们还把杭州引为我们的归宿,我们自己的精神家园的归宿。”

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广州一些高校的学子在谈到为什么报考公务员时,坦言“为了以后能有‘高官厚禄’”(详见昨日《中国青年报》报道)。这番言论,我宁愿理解成“戏言”,开个玩笑罢了。因为他们“一旦能够考上,一定要把以前花费的‘精神损失’补回来”,如果不是“戏言”而是内心真实感受的话,就坦白得有点儿可怕,我们就有理由为未来的公务员队伍捏一把汗。但这“戏言”当中流露出的一种倾向,还是值得引起关注。

最后,这是对高等教育的反问,也可以说,是在逼迫高等教育作出理念的转换。从一定程度上说,由于一部分高校专业设置不适应市场需要、专业知识陈旧、教学方式单一僵化而导致了大学生的“回炉”,出现了所谓的“大学真是白读了”的现象。长期以来,我国基本上实行学历教育和职业教育合一的体制,学生在录取时就确定了专业,完全忽视个体兴趣和现实要求,而随着高等教育大众化和社会对人才要求的变化,部分专业设置与市场需求的脱节越来越严重。加上,部分高校过分强调与市场接轨,什么专业火就开设什么专业,而忽视了教育规律及其本身的优势专业,强行上马,以至于教学内容滞后于实践,当这些学生毕业时人才市场上已经是人满为患。如此以来,个体不“回炉”又能如何?

教育涉及到千家万户,教育如果穷折腾,百姓也就只好跟着穷折腾了。折腾来折腾去,最终会折腾穷老百姓,因教致贫的例子实在是太多了!穷折腾是社会之大忌,老百姓对此现象是十分痛恨的。“人民教育人民办,办好教育为人民”,现在相当多的地方只是办“好的教育”,为了官员的“政绩”,为了政府多“赚钱”。教育如此功利,还有多少公益性遗存下来呢?社会要和谐,有赖于教育的和谐,政府绝不能带头或放任教育的穷折腾。按理说,首都北京应该是全国教育公平的典型,是受人景仰的地方,可如今成了狼烟四起的诸方角逐之地,不能不让人遗憾。前不久的一项公众对城市的教育满意度调查,北京排在倒数第三的位置,这样的结果不知是否会让某些人脸上无光?

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上外静安小学校长陈小文指出,这些“私塾教育”出身的“天才少年”们都存在着类似的特点:“这些孩子并不适应中国传统基础教育的模式。”

陈美嫦指,由于餐单与学费挂钩,加上特区政府没有监管学前教育机构的饮食,校长与教师在设计餐单时常常出现两难情况,“家长觉得交了很多钱,子女要吃得好和多才值。”结果不少幼儿园均设计营养极丰富的餐单,有些更特设“保健食品”时间,提供如肝油丸等高营养食品。然而,不少家长却误以为子女在校吃不饱,结果放学又让他们多吃一餐。

本报讯(记者张雯婧)今年本市将对400所中小学校进行评估验收,年内基本完成义务教育学校现代化标准建设任务。继续实施图书配送工程,规范中小学图书和仪器设备管理。

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中传大招生办主任夏丹介绍,今年该校各专业报考考生总人数约为16200多人,其中报考播音与主持艺术专业的考生有6000多人,比去年减少千人左右。

1987年高考结束后,家住重庆垫江县农村的张万琼感觉没考好,连志愿都不愿意填报,是老师代她填写了“西南师范大学”。没想到分数出来以后,张万琼的分数比自己预估的高出80多分,她阴差阳错地走进了这所大学的校门。一想到将来要从事她最不喜欢的教师职业,她就非常沮丧。第一个学期,她无心学习。离期末考试还有一个月的时候,辅导员找到她:“据我了解,你高考的分数是整个化学系最高的,难道你准备补考吗?”

1、为吸引优秀生源,充分发挥研究生在学校自主创新中的重要作用,全面提高研究生培养质量,我校已于2007年试行研究生培养机制改革,实行新的研究生奖学金和助研金制度。硕士生一等(16000元/年)和二等(12000元/年)奖助学金主要提供给优秀的推荐免试研究生和综合成绩名列前茅的统考生。

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长期以来都是教师讲课,校长听课,并对教师的授课情况评头论足。校长讲课,教师听讲,并评头论足,看上去是创新之举,有助于缩小领导与教师之间的距离。不过,作为教师,笔者以为此举没必要,形式意义远大于实质意义,这种做法本身就是角色错位的表现。


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