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发布时间:2018-07-20   作者:左文亮    点击:2513

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近些年,媒体不断曝光高校的学术腐败现象,北京大学校长周其凤对此表示“欢迎媒体监督”,他认为媒体的监督很重要,是对大学很好的监督和促进。“有一点请大家放心,我们高校在这个问题上,态度是非常明确的,我们坚决反对学术腐败。”周其凤说。

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广东省劳动和社会保障厅向代表汇报时指出,目前,高校毕业生“无业可就”和“有业不就”的现象并存,珠三角扎堆,粤东、西、北地区难以招到大学生;条件好的大中型企业饱和,小企业对大学生吸引力不够。

中新网信阳6月3日电(记者贾亲亲通讯员李师荀孙雅馨)目前,正值毕业生离校之际,为帮助毕业生们处理物资,以循环利用、充分利用废旧资源,让低碳环保的理念在校园中得到践行,6月2日,河南省信阳师范学院组织了一场长达四天的毕业生跳蚤市场摆摊活动,吸引了该校众多学弟学妹们前来淘宝。摆摊现场十分火爆,毫不逊色于街头闹市。

  禇宏启、杨海燕在2008年第1期《教育研究》发表《教育公平的原则及其政策含义》一文指出,力图消除差距,实现整齐划一,并不是教育公平的内在要求。因材施教要求教育体系、结构、组织形式、课程内容、教学模式多样化,多样化意味着不同,不同意味着不一样、不均等,但并不意味着不公平。要把差异原则作为界定教育公平的重要维度和标准。因此,必须站在人的发展和国家发展的高度审视教育公平政策。从人的发展的角度看,应该以人为本,尊重教育对象的能力和兴趣差异,依天性而教,使个人得到充分发展,这是尊重教育规律的基本表现,也是素质教育政策的必然要求。从国家发展的角度看,只有人人获得充分发展(包括英才得到充分发展),人尽其才,才有利于国家竞争力的提升。国家应该极力促进教育的多样化,提高教育服务的丰富性和可选择性,让学生享有更多的教育选择自由,让学生获得更多的发展可能性。一个可行的政策选择是,在促进学生潜能最大化发展的同时,提高所有学生的学业成绩标准,尽可能缩小教育结果的差距而不是消灭差距。(刘文君辑)

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国大党担忧一旦教育局不关注这项问题,淡米尔文和华文母语的重要性将受到忽略,故促请教长重新检讨这项政策。

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主持人:尊敬的各位领导,各位来宾,各位校长,亲爱的老师们,下午好!由教育科学出版社、《人民教育》杂志、中国人民大学附属中学联合举行的大型读书活动今天在人民大学附属中学启动了。首先,向各位来宾和各位老师表示热烈欢迎和衷心祝贺。

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