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发布时间:2018-08-25   作者:左文亮    点击:1460

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公办高中招收复读生,为什么会屡禁不止?首先,当然是学生及家长有复读的需求:没考上的想通过复读能考上;考上了二本的想通过复读考上一本;考上了一本的还想考个名牌。对此,学校、新闻媒体和全社会都有责任,特别是新闻媒体要通过宣传让学生及家长们改变诸如“不上大学就不能成才”的错误观念。不要一厢情愿地浪费自己的青春,浪费国家的教育资源。其次,招收复读生能让部分公办高中名利双收,而万一被查到了,最多是“撤销示范称号”,只罚学校,而不责罚责任人。权衡利弊,对校长来说是利大弊小。处罚不当正是“招收复读生屡禁不止”的重要原因。如果公办学校敢顶风违纪,查实后就摘掉校长的乌纱,那么,“招收复读生”禁令的成效会更显著。(龙启群)

再次,从课程队伍建设看,地方课程的设置与开发推动地方课程队伍的形成及其水平的提升,是我国课程队伍建设的一大进步。课程是由人创造和实施的,课程权力总是与课程管理者、实施者、研究者的能力紧紧联系在一起的。以往,地方只有执行课程计划、组织教学的权限,虽有一支队伍,但严格地说,这只是一支教学管理队伍,而非真正意义上的课程管理队伍。随着国家教育行政部门的赋权,地方面临着许多新的课题,其中最为突出和紧迫的是课程队伍建设。一是地方上课程管理者队伍的建设。地方必须有一批人对课程的规划、设置、调整及地方课程的开发、校本课程开发的指导等进行统筹,作出合理安排,进行科学指导。二是课程研究队伍的建设。地方必须要有一批课程研究者,对课程理论和实践进行研究,为各地和各学校的课改提供理论、信息、资源、技术等方面的支撑,并在实践中逐步成为课程专家。三是课程实施队伍的建设。新课程背景下的教师已不仅仅是课程的实施者,还应是课程的创造者,需要在已有经验的基础上进行改造。地方课程的设置与开发为课程队伍的建设提出了更高的要求,也提供了机遇和平台。

任继愈先生1916年4月15日出生于山东省平原县。曾任北京大学教授,中国宗教学会会长,中国哲学史学会会长,中国无神论学会理事长,国家图书馆馆长,国际欧亚科学院院士,第四至八届全国人大代表。

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为着力解决外出务工人员的后顾之忧,给留守儿童一个稳定的生活、学习环境,扬州市大力推进农村留守少年儿童食宿条件改善工程,着力营造“留守儿童之家”。全市各级政府和学校多方筹措资金,新建、扩建食堂、宿舍,让大部分留守儿童住到了学校。“宿舍像我家,我们爱惜她”,这句话已经成了扬州许多农村学校留守儿童的共同心声。

新华网上海2月25日电(记者俞菀、仇逸)面向上海、浙江和江苏考生的复旦大学自主选拔录取改革试验(俗称“千分考”)面试于25日至27日在复旦大学举行,面试的标准成为关注的焦点。

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本报讯(记者苏婷)校舍安全直接关系广大师生的生命安全,关系社会和谐稳定。住房和城乡建设部近日发出通知,要求住房和城乡建设系统广大干部职工,从对党、对人民、对历史负责的高度,认真做好全国中小学校舍安全工程的各项工作,真正把校舍安全工程建成“放心工程”、“安全工程”。

马克思主义哲学应该主要掌握以下67个知识点:1、哲学与世界观和方法论;2、哲学的基本问题;3、唯物主义和唯心主义;4、马克思主义哲学的基本特征;

其实,高中文理分科是“高考”逼出来的。“文革”之前高考文理不分科,“文革”以后一段时间也不分科。后来,学校为了追求升学率开始分科,最初在高三分科,后来在高二,现在许多学校从高一就开始了。这种分科,大家想想是否有利于打好上述3个方面的基础?

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也许,拿一个小女生同往圣先贤相提并论难免矫情。然而,透过层层的土石瓦砾,跨越幽眇的历史时空,我分明听见人类文明不绝的弦歌!在大自然狂暴肆虐的天崩地裂之后,我分明看见一片兰蕙萋萋的绿洲。

1987年10月12日全国幼儿教育工作会议在京召开。会议着重研究了幼教事业的发展方针、改革措施、幼儿教育的指导思想、幼教师资队伍建设和加强领导等问题。

《教育规划纲要》提出:设立高等教育拨款咨询委员会,增强经费分配的科学性。加强学校财务会计制度建设,完善经费使用内部稽核和内部控制制度。完善教育经费监管机构职能,在高等学校试行设立总会计师职务,提升经费使用和资产管理专业化水平。公办高等学校总会计师由政府委派。

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(一)进行网上填报信息,获得网上预报名号。   (二)8月20日至30日持以下材料到省教育考试院成招处进行资格审查。


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