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发布时间:2018-07-20   作者:左移湘    点击:192

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学校要建立行之有效的校内选课指导制度,避免学生选课的盲目性。例如,编制课程设置说明和选课指导手册,并在选课前及时提供给学生。班主任和学科教师有指导学生选课的责任,要与学生建立相对固定而长久的联系,为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。

通知要求,地方团队组织重点推动开展4个方面的活动。一是邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员,党政领导、专家学者,各行各业青年典型以及团干部、青联委员等面向青年开展报告宣讲和座谈交流活动。二是广泛开展读书学习、社会实践、参观考察、红色旅游、文体活动、仪式教育、民族团结和民族政策教育等各种形式的青少年爱国主义教育实践活动。三是积极选树可亲、可信、可学的各类青年典型,广泛征集和宣传对普通青年有启发意义的青春创业故事、青春成才故事、青春奉献故事。四是各地少先队组织以“祖国发展我成长”为统一主题,开展“寻访新变化”、“畅想新生活”、“铭记好传统”、“争当好队员”系列活动和“红领巾心向党”活动。通知要求,在承办和开展好全团统一部署的宣讲和教育实践活动的基础上,省级团委年内直接组织开展各类报告宣讲活动不少于5场、教育实践活动不少于3次,挖掘和宣传不少于20位青年典型的青春故事;地市级团委年内直接组织开展各类报告宣讲活动不少于3场、教育实践活动不少于两次,挖掘和宣传不少于10位青年典型的青春故事;县级团委年内直接组织开展各类报告宣讲活动不少于两场、教育实践活动不少于1次,挖掘和宣传不少于5位青年典型的青春故事。在开展好全队统一部署的重点活动的基础上,省级少工委年内直接组织开展爱国主义教育活动不少于3次,地市级少工委不少于两次,县级少工委不少于1次。

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“毕业时我还是个‘农盲’,虽然生在农家却什么农活都不会。”出生于金华市汤溪镇厚大村的余文灵,是家中最小的孩子,深受家人宠爱。直到大学毕业时,她还不会插秧,也没种过菜,“回到农村,我第一件事就是从农活开始学起。”

安秋生的散文集《角色》集中写作家所在的河北武安这个小城市的自然、人文、风情、历史以及亲情等,许多篇章读来都让我这个农人后代感到体贴与温暖。许多散文作家把这种散文写作归纳为一种“在场的写作”,但在我认为这种概括尽管可能准确,却充满了技术性的冷硬,我只是在安秋生的文集中读到一种对乡村和农人并不隔膜的叙事,他是以一颗普通而谦卑的心灵去面对自己的写作对象的,而决没有那种无由来的高傲与优越。在他的长篇散文《生命的角色:手记1980年代》中我读到他追忆自己在1980年代的乡村往事,那留痕在记忆中的许多乡村往事都是让人充满了内心的复杂情愫,其间的悲苦、无奈、纠葛、忧愁等等闪烁其间,他在写父亲去世前后的段落最为动人,乡人的贫穷与尊严,人子的悲伤与遗憾、人情的温热与哀伤,都是那么地动人,那不长的段落,我却读的如此饱满和淋漓,这是对于乡村没有距离的表达,也是对乡人心灵交集的歌吟。作家由一个乡人的离去来间接写一个乡人的成长,那关于父亲葬礼的结尾堪称是一个悲剧的高潮,如交响乐曲一般,戛然而止,却久不消散,“一支浩浩荡荡的送葬队伍,白幡,白花,白衣,在春天的太阳光下是那样刺眼。父亲安详地躺在棺木之内,在众多孝眷的簇拥之下,像他‘旱书’中的某位将军领命出征。‘墓地’到了,父亲说他走得有些累,要在那里歇息,——那是他自己挑选的屋子,让他自己清净地歇息。当这支队伍将要转身离去的时候,天地间突然刮起了大风。大风是土黄色的,一如父亲的脸色。风的声音,像大哭大叫,又像大笑大闹,更像大声长叹,正所谓发浩叹于天地之间。”

新华网成都5月9日电(黄毅、陈健)9日,由中国宋庆龄基金会设立的“四川大学地震灾区学子学业完成基金”在四川大学成立,首批50名来自地震重灾区的受助学生领到了助学金。

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“24日,武汉市将举行分配生考试,据我所知,不少省级示范高中将开设分考场,组织大规模测试。”这位校长说,很多高中名义上是让考生适应中考,实际上是希望通过考试暗中选拔优秀考生,以签约的形式“揽才”。

2003年12月19日~20日中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话时强调,要以“三个代表”重要思想为指导,大力实施人才强国战略,为全面建设小康社会提供坚强人才保证和智力支持。25日,教育部党组发出通知,要求各地教育部门认真学习贯彻落实全国人才工作会议精神,牢固树立科学的人才观。

中新网10月21日电据马来西亚《中国报》报道,大马副首相兼教育部长慕尤丁近日透露,教育部可能提前一年恢复母语教数理政策。

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  湖州职业技术学院以“设立奖学金、推行国家助学贷款、开展勤工助学、实施特殊困难补助、采取学费减免”为基本助学工作思路,建立家庭经济困难学生助学工作体系,先后出台《国家助学贷款管理条例》、《勤工助学活动组织管理条例》、《贫困学生确认和资助办法》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见》等一系列文件,坚持“四个主动”,即主动开展国家助学贷款工作、主动加强对学生的贷款指导、主动与经办银行配合、主动承担高等学校在国家助学贷款办理过程中应尽的义务,促进国家助学贷款的良性发展。同时,学校还积极拓宽助学渠道,创办大学生校内创业园,扩大了受助覆盖面。


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